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胎教都有用,早教就更有用!

作者:森斯瑞英国早教 2018-10-09


      关于孩子的教育,经常会提到2个概念:一是胎教,二是早教。在21世纪经济发展迅速的当下,很多家长说到孩子的教育问题,都是相当的积极,但是关于这两个关键的教育问题却始终不知如何是好,也因此,许多家庭错过了孩子的最佳教育时期,留下了一辈子的遗憾。

     胎教,是指在胎儿发育成长的各时间,科学地提供视觉、听觉、触觉等方面的教育,如音乐、对话、拍打、抚摸等,使胎儿大脑神经细胞不断增殖,神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练,极大地发掘胎儿的智力潜能,达到提高人类素质的目的。

     现代医学研究表明,胎儿有奇异的潜在能力。胎儿从第5周开始即有较复杂的生理反射机能,10周时已形成感觉、触觉功能。17周左右,开始对声音有反应,30周时有听觉、味觉、嗅觉和视觉功能,能听到妈妈的心跳和外界的声音。这时妈妈的一举一动都能影响胎儿,是对胎儿进行教育的重要时刻。美国著名的医学专家托马斯的研究结果表明,胎儿在6个月时,大脑细胞的数目已接近成人,各种感觉器官已趋于完善,对母体内外的刺激能做出一定的反应。

    法国做过这样一个实验:让孕妇从8个月开始,将耳机放在孕妇腹壁上,而孕妇处于平卧安静状态,每次给胎儿放同一音乐,一直到分娩,婴儿出生后听到那首音乐时,婴儿出现节奏性吮奶动作,双手也随着音乐节奏做出规则的摆动。当停止播放时,婴儿不再吃奶,双手也不再摆动,即使摆动也不规则。这个实验证实,胎儿在出生前就有记忆,出生后能够再认识的表现。既然胎教都有作用,早教肯定有作用,而且作用很大。而且,早教与胎教应该保持延续性。也就是把胎教内容延续为早教内容,激发婴儿在胎儿时期的记忆,使早教发挥更好的效果。很多准妈妈在用的天才宝宝胎教仪就做到了早教与胎教的完美衔接。


    早教,就是指从人出生到小学以前的教育,也就是早期教育。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。


国内一线城市家庭重视早教

2017年8月份发布的《上海幼儿早期教育(0-6岁)状况调查》显示,上海超过一半的家长给孩子报了早教课程,就是为了让孩子能够赢在起跑线上。
其中,0至3岁的宝宝已经开始上课的达四成,4至6岁的孩子,更有七成已经参加了早教培训班。在这些孩子中,有一半以上的至少报了两门课程。
早教机构专业人士称,早期教育开始的越早,对孩子越好,早教能促进大脑发育,开发儿童潜能,培养孩子自尊心和自信心,培养孩子良好的生活习惯和学习习惯等等。
英国心理学家托尼-布赞说:婴儿出世那一刻,就真的已经是“才华横溢了”。他/她能通过皮肤的味道寻找到妈妈,也可以从浑厚的声音中辨别出爸爸。

大脑发育
日本学者木村久一指出,儿童的潜在能力遵循着一种递减规律: 生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行科学的教育,就可以帮助其成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,能成为具有80分能力的人,若从10岁才开始教育,就只能成为具有60分能力的人。
包括央视在内的多家电视媒体也有相关报道!幼童大脑的发育需要外界环境的刺激!


敏感期
敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性,它是一种灵光乍现的禀性,并且只在获得某种特性时闪现出来,一旦他获得了这种特性之后,其敏感性就消失了。每种生物的特性都是借助于短暂的刺激或潜力而获得的。
早教就是抓住敏感期的教育,包括胎教。因为一个人的发展,是靠大脑。而大脑的发育,是在0至6岁特别是0至3岁!而这一时期,正是一个人人生的敏感期。


一个人处于敏感期,学东西属于天然性吸收,也就是外界给什么她就是吸收什么,不分难易,而且又快又好,可以说不费吹灰之力。可是敏感期的关键在0至6岁,一旦错过了就很难弥补了。所以,早教就是抓住敏感期的教育!
孩予从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的「吸收性心智」吸收周遭事物;三~六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。


敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱,就会丧失学习的最佳时机,日后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果亦不彰。而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长。正是成人的职责。

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