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90%妈妈希望宝宝能尽快回归早教课堂,背后原因究竟是什么?

作者:英国森斯瑞早教2020-05-14

国内疫情日渐好转,各省市小学也相继迎来开学。关于幼儿园和早教复课一事,在网上也引发极大热议。

据走访调查显示:高达90%家长希望早教中心尽快复课,也有少数妈妈认为疫情期间,线上早教各种兴起,自己在家多少也能学点知识,用于实际带养!

以下是部分家长对于早教复课一事所持有的不同态度:

豆豆妈妈说:孩子因为长时间宅家,不愿出门,不愿和同龄伙伴一起玩耍,性格孤僻,不如以前开朗,希望能快点复课。

悠悠爸爸:作为双职工家庭,希望可以快点复课,老人带孩子方式太过单一!

芒果妈妈:疫情宅家陪娃方式早已“弹尽粮绝”,在不复课,我都要离家出走了。

“线上早教的兴起,自己在家也能教....."

“娃快3岁了,到底还要不要送早教班?既纠结又很期待。

......

从以上家长反馈可以看出,作为父母,对于孩子的早期教育一直十分重视,不过复课消息迟迟未定,也让她们从最初的期待与兴奋变成现实的焦虑与担心。

针对妈妈们的困扰,小编将这些问题一一罗列,并向森斯瑞早教(中国区)首席培训官Linda进行请教咨询,希望能给到妈妈们帮助。

01 疫情后,孩子胆小、怕生、粘人,怎么办?

由于长时间跟父母、老人在一起,对孩子的过分保护和照顾,致使孩子胆小、害羞、依赖感强、独立性弱、以自我为中心。稍有挫折,就逃避问题,不愿面对,常常与小朋友争抢玩具,性格孤僻,甚至出现分离焦虑表现等。

比如,当爸爸妈妈出门上班,孩子便会大哭大闹,撕心裂肺;白天还会不定时的想要找妈妈;玩具不愿意给其他小朋友分享,动不动就会推或者打其他孩子;而这些情况的出现,都是因为幼儿缺乏社交和同龄人之间的沟通所造成的。

其中“分离焦虑症”不仅会对幼儿的饮食、消化、睡眠及免疫力产生影响,还会降低孩子智力发展,甚至影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。针对这种情况,帮助幼儿顺利度过“分离焦虑期”显得尤为重要。

建议:疫情后,家人同孩子参与亲子早教课程,陪伴孩子提前适应集体活动、建立社交关系、熟悉环境、帮助孩子顺利渡过各种焦虑敏感期。而不是等到疫情后直接送孩子上幼儿园,那时候哭的不仅仅是孩子,家人也会跟着陷入分离焦虑的状态。

02 “宅”家生活,根本无法避免电子产品,怎么办?

Linda:疫情长时在家,电子产品成了不可避免的带娃工具。很多家长因为在家办公,不得不通过手机、电视等让孩子安静一会,有时一看就是一两个小时。但父母必须清楚,这种带娃方式,将后悔莫及。

首先,在婴幼儿时期,孩子的视网膜非常娇嫩,电子产品的蓝光会杀死眼睛里的额敏感细胞,导致孩子视力下降。

电子产品还会对婴幼儿大脑发育造成极大损害,导致专注力差、记忆力弱,并对低频率刺激的东西失去兴趣,如:学习、搭积木、画画等活动,都很难集中注意力。

其次:大脑通过五种感官接受外部信息:味觉1%,触觉1.5%,嗅觉3.5%,听觉11%,视觉则高达83%。如果孩子过早接触或长时间使用电子产品,将严重影响婴幼儿视觉及空间感知能力的发育。

比如,年龄较小的孩子会经常出现碰撞桌椅、打翻物品、容易摔跤;年龄较大的孩子则会出现跳行漏字、写反字、记忆差、辨别相似的图形或字有困难、想像力差、联想力不好、作文能力不佳、数学学不好等学习上的困难。

建议:疫情后多带孩子外出亲近大自然;保证充足的睡眠;营养摄取均衡(维生素B类如胚芽米、麦片酵母)等;

其次,还可以通过早教中心各种丰富多样的教具,来进行有效的感官刺激,帮助幼儿改善视觉空间能力的发育。如森斯瑞早教的各种降落伞:海洋降落伞、星空降落伞、丛林降落伞,以及隧道、平衡木、Toddler Sense专属充气城堡等。

03 家人事无巨细、照顾孩子,是好事?

Linda:随着复工复产,家长只好把带孩子的接力棒再次交到老人手里,由于老人带孩子的方式过于单一,还喜欢事事代劳,造成最严重的后果就是幼儿语言能力发育迟缓。

老人照顾孩子,总是事无巨细,除了追着喂饭、穿衣、收拾玩具,一个动作或一个表情就能明白孩子想要表达的意图,并直接满足其需求。当孩子被过度照顾后,导致使用语言的自我表达机会减少,说话晚,发音浑浊不清,表达能力也不如同龄小朋友。

自理能力缺失:因为家人事事代劳,让孩子错失0-3岁时的语言发育关键期,从而导致幼儿表达能力有限,出现性格急躁,脾气暴躁,自理能力差。

语言是需要不断输入,反复输出,孩子才能学会用语言来进行自我情绪和想法的表达。

建议:父母多给孩子阅读绘本,因为语言首先是吸收足够,才能表达。所以听觉训练也很关键,让孩子多听不同风格的音乐,培养不同音高的听辩能力等都可以帮助幼儿语言及理解能力的发育。

平时可以让老人带孩子参加诸如早教之类的课程活动,而森斯瑞的Baby Sensory和Toddler Sense课程对于0-3岁的孩子就是一个非常好的选择。

这也是为何调查当中90%的家长愿意尽快回到Baby Sensory 和 Toddler Sense 课堂,因为孩子们已经太久没有听到熟悉的《Say Hello To The Sun》(旋律是完全按照宝宝在子宫内听见“妈妈的心跳”和节奏进行编曲,可以很好安抚宝宝情绪)和《How do you do》。

04  孩子吃的好、睡得好、营养好,反而抵抗能力下降了,怎么办?

Linda:很多家长疑惑,疫情在家,孩子跟着父母吃的好、睡的好,按理说来,营养肯定能够跟上。但事实却是,抵抗能力反而下降了。其主要原因是长时间在家,缺乏运动,从而导致体能下降。

运动不仅影响幼儿的身体健康,还跟将来的学习能力息息相关:运动系统遍布全身,除了进行大肌肉运动的四肢和擅长精细动作的手及手指,语言的表达也有赖于头部的口舌运动。每一处的运动都牵涉学习。

如婴幼儿期锻炼咀嚼运动,不仅是满足对食物的需求,也在为日后的语言表达做准备。

不仅如此,运动时还会产生多巴胺、血清素和去甲肾上腺素,这三种神经传导物质都和学习有关。多巴胺是种正向的情绪物质,人要快乐,大脑中一定要有多巴胺,而人类的快乐中心伏隔核里面都是多巴胺的受体。

血清素跟我们的情绪和记忆有直接的关系。血清素增加,记忆力变好,学习的效果自然而然也就更好了。

不仅如此,运动还会让大脑“长大”。大脑的生长和身体发育一样需要营养,身体锻炼就是大脑中产生新神经元的一种重要营养,当这种神经生成发生后,其对学习和记忆也有重大影响。

建议:这也是为什么我经常会给大家推荐《运动改造大脑》这本书的原因。

其次,参与有效的亲子早教课程不仅能帮助孩子提高免疫力,还能增强运动和体能方面的能力。如森斯瑞专门针对13个月-5岁宝宝的《Toddler  Sense》魔幻冒险课程,让学步期幼儿和儿童时刻保持活跃、热情高涨,养成孩子们积极地态度和敏捷的思维,提升想象力和创造力,提高社交和情感发育。

05  线上早教课程兴起,自己学点在家也能教,对吗?

Linda:关于这个问题,我可以明确的告诉大家,线上早教是无法替代线下早教的效果。毕竟早教面对的是0-6岁婴幼儿,这个年龄段孩子更需要面对面的互动交流,而不仅仅只靠线上早教,且家庭环境单一,面对的只有家长,更是无法满足孩子的社交需求。

丰富的教具与开放式环境,是线上早教无法给予的。光教具,早教中心就有成百上千种,且每种教具对幼儿都有着不同的感官刺激。

如:Baby Sensory的特色教具——大布蛇,由多种不同颜色和不同材质的材料所构成,不同材质有不同的触感和温度,能充分刺激宝宝的视觉和触觉发育。

建议:复课后,妈妈可及时选择线下早教课堂,毕竟孩子长时间在家,因为空间受限、社交狭窄、环境单一、感官刺激游戏少、敏感期错过等,导致孩子大脑发育滞后,而早教中心可以完全满足婴幼儿各方面能力的发展,且给予家长专业的指导建议和意见。

而线上早教可以作为线下早教的辅助,且一定要选择互动性强、课程专业的线上早教。

疫情宅家,因为不能外出,环境单一孩子或多或少出现社交障碍、语言退化、运动能力下降、专注力不集中、敏感期错过等各种情况,面对这些问题,很多父母表示:束手无策。

虽然线上早教也给予了家长们很多方法,但远远不够。始终没有实质性的场所和环境,孩子缺乏参与性和体验感,无法感受其中的乐趣。

这也是为什么据走访调查显示,90%家长都想让孩子尽快回到早教中心最大的原因。

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