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国外的早期教育的理念和方式(一)

作者:成都美熙教育咨询有限公司 2018-08-07

随着时代的发展,有着宝宝的家庭也开始接受“早教”的概念。然而家长们在认识早教理念的时候,发现有着不少“早教”课程的源头来自海外。其实在国外,特别是西方国家,早教班和亲子班普及数十年,有很多值得借鉴之处。早期教育事关人的一生,所以,引起了越来越多的人们的关注。本文简要介绍了英国、美国、新西兰等国家关于早期教育的一些做法。


英国:EYFS方案

EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨,提出的一个教育方案,此方案在20089月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是:给所有O5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系,使他们在生活中获得更多更好的发展机会,让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。


学会倾听孩子、理解孩子和支持孩子。英国政府认为,增加早期教育投入,从人的长期发展角度看,其实是一种降低成本的做法。他们的研究证明,如果政府多投入100英镑,儿童中心的质量将会提高10%——12%。


美国:从生命第一天开始

创办“从出生到3岁”培训班,以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名,目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州,培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。


美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划,称作HIPPY计划:学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了当时美国总统的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭,计划中的母亲们每周受到一次访问。每隔一周参加一次与其他父母们的集会。


1997年美国总统明确提出“美国教育十点行动计划”之一“从头脑启动计划”——从生命第一天就开始的婴儿教育计划。


释放潜能,让孩子在游戏和体验中学习!美国的早教观念可谓源远流长,“教育从第一天起”的观念在美国家长心目中根深蒂固。美国的教育最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”,老师认为教给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。


加拿大:动手为尚 不提前教授写字和计数

在加拿大,宝宝稍大一点时可以送其到play school”,不是去上课学习,而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动,而且与众不同的是,这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为,幼儿期是动作能力均衡发展的关键期,也是培养创造力的重要时期,因此培养动手能力更为重要,若让孩子过早认字、写字和计数,会耗费幼儿的体力和脑力,延缓他们的动作发展。


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