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少儿英语早教小建议

作者:成都美熙教育咨询有限公司2018-08-03

3-12岁,是把英语作为母语存储到“布罗卡斯区”的黄金时期。外教定制课程,使孩子在纯母语情境下,结合科学有用地练习方法,可以真实地让孩子把英语作为第二母语存储到布罗卡斯区,使孩子快速构成英语思维和发音,轻松地道流利地交流。

越早越好 

1、给孩子大声朗读,任何时候都不算早。即使是小婴儿,也能通过声响、节奏等进行仿照学习。 

2、让孩子多听,不光能进步孩子的记忆力,还能培育语感,了解言语的形式。 

3、坚持每天阅读。可以开荒一个固定的时间:晚饭前或许睡觉前。时间短、频次高,有助于孩子养成阅读的习气。 

4、设一个专门的阅读角,有助于孩子会合留心力。 

5、跟孩子轮番大声朗读,你一句我一句,更有兴趣。 

6、增加其他感觉,让阅读不止通过听觉、视觉感受英语,比如:运用字母卡片、积木、图书等等,让阅读可接触。 

增加阅读兴趣 

1、兴趣是有好的教师,关于孩子也相同。不论TA喜欢星星仍是恐龙,给TA读相关主题的书。 

2、让孩子做明星!用孩子的名字替换故事中的英雄人物,这会让TA很快乐。 

3、假设孩子喜欢上了某个故事人物,一定要鼓动这种热心,跟孩子一同阅读你能找到的全部关于这个人物的书。 

4、读有幽默感的书给孩子,增加阅读兴趣。 

5、制作一个阅读效果表,写上孩子读过的书,激起孩子阅读的积极性。 

6、通过游戏学言语。比如,一个人说:“我在想一个东西,开始发音是‘mmm’的。”另一个人给出一个M开始的单词。父母和孩子可以交换着玩。 

代入是有用的学习方法 

1、用图片帮忙孩子了解故事。在听读文字之前,可以先和孩子一同看完全部图片,看图谈论这个故事可能讲了什么。有个大约的思路之后再进行听读,作用更好。 

2、跟孩子谈论书中故事情节的展开,帮孩子了解故事中人物的选择。通过考虑故事的展开条理,帮忙孩子从逐字阅读的读者过度到流转的读者。 

3、通过谈论故事里发生了什么,判别词汇可能的含义,帮忙启蒙阅读者解码疑问单词。 

4、请孩子用自己的言语向你复述故事的内容。 

5、假设你的孩子对某个人物很熟悉,就请TA跟你讲讲这个人物,练习表达。 

6、让孩子用词汇描绘一个故事中的人物,你来猜描绘的是哪一个。 

7、鼓动孩子画出TA喜欢的故事情节。然后,帮孩子在画的下面写一句话去描绘画面中的场景。 

8、找出故事中的主角人物,分人物扮演朗读。留心:让孩子先挑TA想要成为的人物。 

9、鼓动孩子创造故事的木偶戏,你可以帮孩子制作简略的手指或袜子木偶,表扮演故事的场景。孩子扮演结束时,别忘了拍手

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